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老人适应老年助听器的八个小步骤

 

语言是人类大脑的高级神经活动,它的接受与认知是人的主动程。戴上助听器以后的老年人也需要进行适当的训练,以开发其综合潜能,克服佩戴助听器早期所可能产生的听觉不适和听觉不习惯现象,提高社会交流能力,增强助听效果。以下是厦门助听器-益耳助听器专家为您准备的老人如何适应老年人助听器的八个小步骤。如果您看了觉得对身边的老人有用,请转发一下或者告知他们,厦门助听器-益耳助听器中心与您共同关爱老人的身心健康:                        

                                                             

                            

                     

1) 首先您要知道:老年人戴助听器后听清每个字是困难的,只要能听与之交流就可以,而不必达到100%的言语识别率。宜采用近距离(1M以内)、采用正常言语声的交流方式。

 

2) 决心与耐心是取得良好助听效果的保证。开始时先在家中与家人面对面交谈,家人声音应慢而清晰,句子应简单易懂,并耐心、亲切,使老人感到温暖。当听懂80%交谈内容时,才可提高说话速度。注意不要让老人疲劳,切忌长时间与老人交谈。

 

3) 因助听器的声音和原听到的声音存在差异,所以要适应一段时间,开始时可以每天戴1~2小时,3个月内逐渐递增佩戴时间,能听清自己讲话声和室外声后就可以多和人交谈,直到整天戴用为止。

 

4) 老年人聋耳长期处于“安静”状态,戴助听器后一旦听到外界各种声音,一时不能适应,因此不宜一下子接触声大的环境,要先在安静环境下使用助听器,适应后再接触噪声环境,同时要再次学会精神集中去听想要听的东西,把想听的东西从背景噪音中分开。

 

5) 初戴助听器后听自己的声音要比听外界语声大,有时甚至听不清自己的声音,应每天自己练习朗读,控制发音。

 

6) 听力下降时间越长,在噪声环境中聆听语言的功能就缺失得越多,需要再次学习这种能力。

 

7) 在和众多人交谈时,只集中听一位讲话者的声音,并尽可能接近他,不要因为要求与别人近距离交谈而害羞。

 

8) 经过一段时间的训练后再去听电台与电视台的播音,因为这些声音不是自然声,属于二次失真,速度也快,只要听懂讲话的内容即可。

 

除上述方法外,交流时还应把听力、理解力、注意力、兴趣以及视觉所得的信息整合起来,加以分析运用,必要时请别人讲话慢些,以充分发挥大脑皮层潜能。

 

 

相关阅读:老年人佩戴助听器后也需要语言训练

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老人适应老年助听器的八个小步骤

 

语言是人类大脑的高级神经活动,它的接受与认知是人的主动程。戴上助听器以后的老年人也需要进行适当的训练,以开发其综合潜能,克服佩戴助听器早期所可能产生的听觉不适和听觉不习惯现象,提高社会交流能力,增强助听效果。以下是厦门助听器-益耳助听器专家为您准备的老人如何适应老年人助听器的八个小步骤。如果您看了觉得对身边的老人有用,请转发一下或者告知他们,厦门助听器-益耳助听器中心与您共同关爱老人的身心健康:                        

                                                             

                            

                     

1) 首先您要知道:老年人戴助听器后听清每个字是困难的,只要能听与之交流就可以,而不必达到100%的言语识别率。宜采用近距离(1M以内)、采用正常言语声的交流方式。

 

2) 决心与耐心是取得良好助听效果的保证。开始时先在家中与家人面对面交谈,家人声音应慢而清晰,句子应简单易懂,并耐心、亲切,使老人感到温暖。当听懂80%交谈内容时,才可提高说话速度。注意不要让老人疲劳,切忌长时间与老人交谈。

 

3) 因助听器的声音和原听到的声音存在差异,所以要适应一段时间,开始时可以每天戴1~2小时,3个月内逐渐递增佩戴时间,能听清自己讲话声和室外声后就可以多和人交谈,直到整天戴用为止。

 

4) 老年人聋耳长期处于“安静”状态,戴助听器后一旦听到外界各种声音,一时不能适应,因此不宜一下子接触声大的环境,要先在安静环境下使用助听器,适应后再接触噪声环境,同时要再次学会精神集中去听想要听的东西,把想听的东西从背景噪音中分开。

 

5) 初戴助听器后听自己的声音要比听外界语声大,有时甚至听不清自己的声音,应每天自己练习朗读,控制发音。

 

6) 听力下降时间越长,在噪声环境中聆听语言的功能就缺失得越多,需要再次学习这种能力。

 

7) 在和众多人交谈时,只集中听一位讲话者的声音,并尽可能接近他,不要因为要求与别人近距离交谈而害羞。

 

8) 经过一段时间的训练后再去听电台与电视台的播音,因为这些声音不是自然声,属于二次失真,速度也快,只要听懂讲话的内容即可。

 

除上述方法外,交流时还应把听力、理解力、注意力、兴趣以及视觉所得的信息整合起来,加以分析运用,必要时请别人讲话慢些,以充分发挥大脑皮层潜能。

 

 

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