2） 唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。 　

3） 唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。

4） 听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。

 　
5） 唇读能力是注意力高度集中的活动。善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书 的人。对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读很难掌握。

　
6） 父母经常面对着孩子耐心地讲话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型“听”课，也是掌握唇读的有利条件。

　
7） 自己会说的语言，才能有效地唇读。唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。 　

9） 唇读外语，和唇读母语是同样的技能。自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。

10） 唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。 　 
 

11） 唇读句子比唇读单词单音节更容易辨认和理解。这说明，唇读也是需要上下文或语境来支持的。

 　
12） 唇读也受自然环境条件限制：光线明暗、讲话者的口型开合程度、与唇读者的距离、避免刺眼的背景、挪开中间障碍物或移动物体。

13） 唇读除了利用对方的口型来读出信息之外，利用一些辅助信息来加强自己的唇读很有必要！唇读时不但要注意倾听对方的声音，还要注意观察对方的表情、动作以及其他的身体语言。如一个人在说“我很生气”的时候表情是一般不可能是眉笑颜开的，如果对方是一个喜欢表达情绪的人，那他表达生气的时候很有可能会加上相应的手势和动作，比如说紧握拳头、眉毛树立等，这些都是我们在唇读时应该留意观察的。重点强调一下身体动作这个辅助信息，第一是手部动作，手部动作很多时候就可以透露出很多有用的信息，就像是手语，聋人间利用手语就能够进行沟通了。第二是表情，头脸部的表情也能够表现出说话者的态度等。有机会用户可以加强一下这方面的煅炼。

14） 唇读真人讲话比唇读显示屏幕上的人物口型容易理解。 　

15） 唇读一个人讲话容易理解，但是唇读一组人轮流讲话就比较困难。需要主持人维持发言秩序，指点发言人，发言人要稍等一下再开口。否则唇读者容易丢失目标，在寻找讲话人时落下一段话看不到，后面的话就跟不上，不利于理解整个发言内容。 　

16） 有比较强的阅读文字材料能力的唇读者，阅读飞播字幕和电脑速记显示屏效率高。

17） 唇读者通常在35岁以后眼力逐渐不济。 　

18） 会手语不会干扰唇读。会手语的唇读者往往能同时看手语和口型。讲话人一边打手势一边动口型（说话），会手语的唇读者能发现手口不一致的地方。