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听力康复主要是一种大脑训练

 


大脑是听觉的主要器官,耳朵只是声音进入的途径

 

 

 

 

与之相对应的是,听力辅助设备(如助听器或电子耳蜗)是一个声音的入口,大脑才是负责听懂的主要器官

 

我们要了解这一点,才能知道我们的听力康复训练主要训练的是我们的大脑,并在这个基础上采取相对应的措施。

 

助听器和电子耳蜗的机会都来源于大脑的可塑性,所以助听设备的效果与听觉剥夺时间(发生听力损失后未干预的时间)有很强的相关性。听觉剥夺的时间越长,大脑的状况就越差,听力康复就越困难

 

人的大脑里面的许多神经元一个连接着一个,组成一张复杂的网,这些连接点被叫做突触。当人听到一个单词和声音,而且把它和某个特定的意思联系在一起,表示一个突触就形成了。久而久之,这些联系就构建起越来越强的听觉网络,能够让我们有了完整的言语理解。

 

 

 

 

如果一个人的语言输入已经被限制,或者他们不在一个聆听/说话的环境,或者他们没有一直戴着他们的助听设备,这些听觉网络的突触就会变得越来越弱,变得杂乱无章,或者相互之间的联系完全切断,这时候我们的听觉网络就受到了损坏,后果就是即使我们听到、听清,也可能听不懂了

 

 

 

 

所以,有了更加丰富的聆听输入,形成完整的听觉网络,听障人士的言语/理解和认知才会变得更好。

 

我们要记住的是,语言输入的质量将决定输出的质量,这是听力康复过程中的基本纲领之一

 

 

助听器正是提高语言输入质量的利器。

 

 

 

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听力康复主要是一种大脑训练

 


大脑是听觉的主要器官,耳朵只是声音进入的途径

 

 

 

 

与之相对应的是,听力辅助设备(如助听器或电子耳蜗)是一个声音的入口,大脑才是负责听懂的主要器官

 

我们要了解这一点,才能知道我们的听力康复训练主要训练的是我们的大脑,并在这个基础上采取相对应的措施。

 

助听器和电子耳蜗的机会都来源于大脑的可塑性,所以助听设备的效果与听觉剥夺时间(发生听力损失后未干预的时间)有很强的相关性。听觉剥夺的时间越长,大脑的状况就越差,听力康复就越困难

 

人的大脑里面的许多神经元一个连接着一个,组成一张复杂的网,这些连接点被叫做突触。当人听到一个单词和声音,而且把它和某个特定的意思联系在一起,表示一个突触就形成了。久而久之,这些联系就构建起越来越强的听觉网络,能够让我们有了完整的言语理解。

 

 

 

 

如果一个人的语言输入已经被限制,或者他们不在一个聆听/说话的环境,或者他们没有一直戴着他们的助听设备,这些听觉网络的突触就会变得越来越弱,变得杂乱无章,或者相互之间的联系完全切断,这时候我们的听觉网络就受到了损坏,后果就是即使我们听到、听清,也可能听不懂了

 

 

 

 

所以,有了更加丰富的聆听输入,形成完整的听觉网络,听障人士的言语/理解和认知才会变得更好。

 

我们要记住的是,语言输入的质量将决定输出的质量,这是听力康复过程中的基本纲领之一

 

 

助听器正是提高语言输入质量的利器。

 

 

 

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