上一篇：听障儿童家长教育系列(22)：听觉优先原则

每一个孩子都是父母的心头肉，为了孩子好，家长做什么都愿意。发现孩子听障以后，很多家长说，拿我的耳朵给小孩子我也愿意。可见家长们是多么的爱子心切。但是，很多家长，可以说，大部分家长，不懂得怎样促进孩子的口语发展，而孩子使用听力设备后的语言发展特别是口语发展一直都是最让人牵挂的问题。有的家长为了孩子有更好的生活拼命地工作，却忽视了花更多的时间在孩子自己身上。那么，作为孩子的听力师，我们究竟可以做些什么？作为孩子的父母，究竟应该做些什么呢？

最近的一项研究在聋儿康复届掀起一场轰动，美国迈阿密大学(UM)的心理学家Alexandra L. Quittner进行了一项大规模的并极具代表性的研究，选择了188位年龄在5个月-5岁之间有听力损失的儿童，旨在了解父母的敏感度是否会对佩戴助听器后的孩子产生影响，结果显示：

父母在与孩子的互动过程中，如果能够更敏感地捕捉孩子的情绪，尤其是孩子受挫时消极、沮丧的情绪，并及时给予情感或言语上的鼓励，就能对孩子的语言和认知发展产生巨大而持久的推动力。

Quitter指出：“我没想到父母的敏感度对于孩子的口语学习竟然会产生强大和持续的影响！

这表示，在孩子后续的康复过程中，我们需要向家长们提供更多相关方面的培训，以促进父母与孩子的互动，从而更好地提升孩子的言语尤其是口语的发展。”

研究人员通过分析孩子和母亲的亲子互动录像，这些互动包括母子间的随便玩耍或者一起完成某项游戏任务。他们在观察中发现，语言发展改进最大的儿童是其父母具有高敏感度的儿童。

如果父母使用最敏感的方式向孩子传递语言刺激，孩子的语言发展就变得事半功倍。父母对孩子的敏感度相对敏感度高的，孩子的口语发展仅有1年迟缓，反之，则有平均2.5年的发展迟缓。

美国国立卫生研究院（NIH）对本项研究的成果非常感兴趣，加大了对该研究的资助，请研究人员再多跟踪5年时间，直至孩子的青春期，以便更好地关注聋儿的认知能力和社会发展状况。

那么，作为孩子的听力师或者是家长，我们能做些什么，相信已经显而易见了，开始行动吧，孩子们一定可以因为我们的改变而变得更好！